近日，《中國教育報》以《安徽財經(jīng)大學(xué)：立足“新經(jīng)管” 推進課程思政高質(zhì)量建設(shè)》為題，報道我?！靶陆?jīng)管”建設(shè)成效。全文如下：
近年來，安徽財經(jīng)大學(xué)認真貫徹落實《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，堅持以“新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略為引領(lǐng)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”、考核評價“主動力”，持續(xù)推進課程思政高質(zhì)量建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
聚焦規(guī)劃設(shè)計 強化課程思政建設(shè)機制
學(xué)校加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校、院兩級課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進全校課程思政教學(xué)改革工作。強化協(xié)同聯(lián)動，建立以教務(wù)處和黨委宣傳部為牽頭部門，人事處、學(xué)生處、研究生院、團委、圖書與信息中心等相關(guān)職能部門和教學(xué)單位職責明確、相互支持配合的課程思政工作機制，確保課程思政工作落到實處；細化制度保障，學(xué)校先后印發(fā)《課程思政工作實施方案》《本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目管理辦法》《教師教學(xué)質(zhì)量考核評價工作辦法》等18個文件，推進、規(guī)范和保障課程思政各項工作的開展；加大經(jīng)費投入，設(shè)立課程思政建設(shè)專項，每年統(tǒng)籌400萬元支持各教學(xué)單位和任課教師開展課程思政研究，根據(jù)考核結(jié)果實施動態(tài)管理。完善考核機制，將各教學(xué)單位推進課程思政教學(xué)改革成效納入單位績效考核體系，把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)。2019年以來，學(xué)校入選首批安徽省課程思政示范高校；作為理事單位，加入全國財經(jīng)類高校課程思政聯(lián)盟。學(xué)校順利通過安徽省“三全育人”綜合改革試點單位總結(jié)驗收；獲批省級“雙基”建設(shè)示范高校、省級示范基層教學(xué)組織等。立項教育部門新文科研究與改革實踐項目1個，立項省級、校級課程思政與思政課程專項教研項目59個，公開發(fā)表思政課程與課程思政教改論文74篇，公開出版課程思政優(yōu)秀案例集1部。學(xué)校應(yīng)邀在對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)等財經(jīng)類高校作課程思政建設(shè)經(jīng)驗交流，得到與會專家、學(xué)者的肯定。
聚焦課程建設(shè) 完善課程思政教學(xué)體系
學(xué)校將“課程思政”理念融入人才培養(yǎng)體系，全面梳理思政課程、通識課程、專業(yè)課程、實踐課程等內(nèi)容，結(jié)合不同課程特點、思維方法和價值理念，深入挖掘課程思政元素，有機融入課程教學(xué)。在“‘四史’教育、中國特色社會主義制度體系研究、中國哲學(xué)智慧、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化導(dǎo)論”等通識課程教學(xué)基礎(chǔ)上，重點打造“校領(lǐng)導(dǎo)專題講學(xué)”“‘英模·大師’進課堂”“明湖·青年說”“國學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀”等特色課堂，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷。在“金融犯罪案例偵查”“會計職業(yè)與倫理”“經(jīng)濟法”等專業(yè)課程教學(xué)中，結(jié)合“安財新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略，強化虛擬現(xiàn)實、慕課、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的融入，教育學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)和行業(yè)領(lǐng)域的國家戰(zhàn)略、法律法規(guī)與相關(guān)政策，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象、剖析社會問題，培育學(xué)生經(jīng)世濟民、誠信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)。在“‘互聯(lián)網(wǎng)+’大賽”“青年紅色筑夢之旅”“暑期三下鄉(xiāng)”和“大學(xué)生志愿服務(wù)”等各類實踐中，強調(diào)“扎根”要深、“錘煉”要實、“勞育”融入，勉勵學(xué)生把扎根中國大地作為錘煉品格的社會大課堂，在投身基層一線中展示“我敢闖，我會創(chuàng)”的青春風采，在報效祖國和服務(wù)人民中實現(xiàn)人生價值。同時，學(xué)校通過選樹一批課程思政示范課程，認定一批課程思政教學(xué)名師和團隊，推進若干課程思政示范教學(xué)研究中心、課程思政教學(xué)研究項目建設(shè)等系列舉措，持續(xù)強化課程思政建設(shè)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動作用。2019年以來，建有國家、省級、校級一流本科課程376門，立項國家、省級、校級課程思政示范課程109門，立項省級、校級課程思政建設(shè)示范中心8個，入選首屆安徽省思想政治工作創(chuàng)新推廣案例1個，入選校級課程思政優(yōu)秀案例38個。每年組織學(xué)生8萬余人次參加各類實踐，年均獲獎國際級20余項、國家級別300余項、省級1400余項。在2016—2020年全國普通高校大學(xué)生競賽排行榜上，學(xué)校位列全國人文社科類高校第三、全國財經(jīng)類高校第二。
聚焦教師隊伍 提升教師思政育人能力
加大教師培訓(xùn)力度，將課程思政建設(shè)要求和內(nèi)容常態(tài)化納入教師崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、師德師風和教學(xué)能力專題培訓(xùn)，組織開展全校性課程思政專題培訓(xùn)和經(jīng)驗交流活動，啟發(fā)任課教師結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點，找準思政教育的立足點和突破口，融入到課程教學(xué)中。在教師教學(xué)基本功大賽、教學(xué)創(chuàng)新大賽及實驗教學(xué)技能大賽等各級各類教學(xué)競賽中，設(shè)置課程思政計分要點。新增課程思政教學(xué)設(shè)計大賽、課程思政教學(xué)案例大賽等，考核參賽教師的課程思政意識、能力及效果，達到“以賽促建、以賽促教、以賽促改”的目標。各基層黨組織積極發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，成立“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，通過專題研討、知識競賽、黨性教育、社會實踐等形式，不斷激發(fā)廣大教師黨員學(xué)理念、學(xué)方法、學(xué)經(jīng)驗的熱情，深挖思政教育元素，激發(fā)銳意進取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的自覺行動，以初心鑄魂育人。各教學(xué)單位定期邀請相關(guān)專家、學(xué)者和獲獎教師，對課程思政工作進行專題輔導(dǎo)和深入解讀，促進教師將思政教育貫穿教育教學(xué)全過程；各課程團隊定期開展課程思政集體備課活動，圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”，發(fā)揮團隊合力，凝聚集體智慧，提升課程思政教學(xué)效果。2019年以來，學(xué)校新增國家、省級課程思政教學(xué)團隊3個，省級高水平教學(xué)團隊15個，國家、省級課程思政教學(xué)名師和省級高?！白吭浇虒W(xué)名師”36名。榮獲首屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽金獎2項、第五屆全國青年教師教學(xué)競賽三等獎1項。累計舉辦各類課程思政專題培訓(xùn)75場，教師參加人數(shù)4000余人次，有力促進了教師參與課程思政教學(xué)改革的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
聚焦價值引領(lǐng) 優(yōu)化課程思政評價體系
推動課程思政評價體系改革，建立“教”與“學(xué)”雙重、立體化的考核評價體系，及時進行課程思政教學(xué)和考核的科學(xué)化轉(zhuǎn)軌，打造課程思政建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控體系和效果評價體系。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計、教材選編與使用等重要教學(xué)載體審核中考量“知識傳授、能力提升和價值引領(lǐng)”同步提升的落實情況。在教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量評價中突出價值引領(lǐng)，引導(dǎo)任課教師將其融入到每門課程目標和教學(xué)過程中，將學(xué)生的認知、情感、價值觀等內(nèi)容作為課程教學(xué)效果的重要考量因素。通過學(xué)生評教、督導(dǎo)評課、同行和黨政領(lǐng)導(dǎo)聽課等方式，將客觀量化評價與主觀效度檢驗結(jié)合起來，綜合考量課程教學(xué)的融入度和對學(xué)生的影響度，以科學(xué)評價提升課程思政育人效果。在示范課程的遴選立項、評比和驗收中設(shè)置“價值引領(lǐng)”或“德育功能”指標，在教學(xué)成果獎、教材獎評選等成果認定過程中加大育人評價權(quán)重，重點考查課堂教學(xué)特點和育人成效。改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式，把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價，構(gòu)建價值、知識與能力考核并重的“五化”考核評價體系，實現(xiàn)從“終結(jié)性評價為主”向“過程性評價為主”轉(zhuǎn)變，從“考核知識為主”向“價值、能力和知識并重”轉(zhuǎn)變，從“單一閉卷考試為主”向“多樣化考核為主”轉(zhuǎn)變，從“單一主體評價”向“多元主體評價”轉(zhuǎn)變，從“評分標準單一功能”向“評分標準引導(dǎo)獨立思考和創(chuàng)新”轉(zhuǎn)變。2019年以來，共有26名學(xué)生分別獲得“全國優(yōu)秀共青團員”“中國大學(xué)生自強之星”“安徽省大學(xué)生年度人物”“安徽青年志愿者優(yōu)秀個人”等榮譽稱號；累計獲得省級以上相關(guān)表彰94項；涌現(xiàn)出一批堅守誠信的感人事跡和勵志典型?！栋不杖請蟆返让襟w多次對學(xué)校課程思政育人成效進行了集中報道，引起社會熱烈反響。
長期以來，安徽財經(jīng)大學(xué)全面貫徹黨的教育方針，始終堅持社會主義辦學(xué)方向，認真落實立德樹人根本任務(wù)，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，始終為培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人不懈奮斗。