《中國教育報》5月7日第10版以“借力新工科 建設(shè)新經(jīng)管”為題，對我校進(jìn)行了報道，現(xiàn)將全文轉(zhuǎn)載如下：
安徽財大：借力新工科 建設(shè)新經(jīng)管
為應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的挑戰(zhàn)，主動服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和 “中國制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”等重大戰(zhàn)略實施，支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，2017年以來，教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè)，形成了“復(fù)旦共識”、“天大行動”和“北京指南”，并印發(fā)《教育部高等教育司關(guān)于開展新工科研究與實踐的通知》（教高司函[2017]6號）和《教育部辦公廳關(guān)于推薦新工科研究與實踐項目的通知》（教高廳函[2017]33號）兩份文件，推動高校深入探索和實踐。2018年3月，教育部又公布了首批“新工科”研究與實踐項目，把“新工科”建設(shè)作為引領(lǐng)高等教育改革的有力抓手，努力探索建立“新工科”建設(shè)的新理念、新標(biāo)準(zhǔn)、新模式、新方法、新技術(shù)、新文化。安徽財經(jīng)大學(xué)作為一所地方高水平財經(jīng)類院校，在“新工科”建設(shè)發(fā)展大潮中，敏銳地緊跟高等教育改革發(fā)展脈絡(luò)，以最快速度順應(yīng)形勢、調(diào)整思路，提出“借力新工科建設(shè)新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略。
因勢而謀 理念先行 在全國高校率先吹響“新經(jīng)管”號角
互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新一代信息技術(shù)的發(fā)展，徹底顛覆了傳統(tǒng)的學(xué)科思維，學(xué)科界限越來越模糊，學(xué)科交叉越來越明顯，學(xué)科融合越來越普遍。安徽財經(jīng)大學(xué)是一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)為主，跨文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、史學(xué)、藝術(shù)學(xué)八大學(xué)科門類，面向全國招生、就業(yè)的多科性高等財經(jīng)院校。辦學(xué)59年來，為社會培養(yǎng)了大批經(jīng)濟(jì)管理類高素質(zhì)高層次應(yīng)用性人才。在《中國大學(xué)評價研究報告2017》中，學(xué)校在全國財經(jīng)類高校中排名列第11位，在全國高校中綜合排名列第227位。在“新工科”發(fā)展大勢下，學(xué)校居安思危，深切感受到不能滿足于現(xiàn)有成績，更深切體會到未來傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)將會面臨的挑戰(zhàn)甚至窘境：傳統(tǒng)的會計方法正逐漸被電算化、人工智能取代；金融機(jī)構(gòu)越來越青睞既懂金融、又懂信息技術(shù)的計算機(jī)類、互聯(lián)網(wǎng)類、統(tǒng)計學(xué)類等復(fù)合型人才；數(shù)字經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)、智慧經(jīng)濟(jì)正在進(jìn)入我們普通人的視野等。安財人明白，只有擁抱新時代、敞開新胸懷，踏上“新工科”發(fā)展的節(jié)奏，跟上高等教育前進(jìn)的步伐，才能和時代一同前行。
它山之石，可以攻玉。經(jīng)過充分研討與思考，學(xué)校在今年1月召開的第六次黨代會上果斷提出要“擁抱新時代 打造新經(jīng)管”。校黨委書記、校長丁忠明指出：“新經(jīng)管”建設(shè)工程是為適應(yīng)高等教育改革發(fā)展新形勢以及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新要求，努力提升學(xué)校支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力而提出的一項重要戰(zhàn)略任務(wù)。打造安財“新經(jīng)管”是呼應(yīng)“新工科”建設(shè)的需要，是順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)社會、教育教學(xué)深度融合發(fā)展新形勢的需要，更是擁抱新時代、踐行新使命、搶抓新機(jī)遇、實現(xiàn)先發(fā)新優(yōu)勢的需要。
智慧碰撞 凝聚共識 集思廣益共繪“新經(jīng)管”發(fā)展藍(lán)圖
“打造新經(jīng)管”號角一經(jīng)吹響，學(xué)校開始一場如何打造安財新經(jīng)管的思想大討論，圍繞“新經(jīng)管”建設(shè)工程的社會背景、核心內(nèi)涵、宗旨目標(biāo)及其對學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革與優(yōu)化、教師教學(xué)科研能力提升、教育教學(xué)管理制度與機(jī)制改革的具體影響等進(jìn)行交流研討。僅兩個多月，一張創(chuàng)新謀發(fā)展的“新經(jīng)管”建設(shè)宏偉藍(lán)圖已經(jīng)初步繪就。為保證該項工程建設(shè)的科學(xué)組織和有效推進(jìn)，學(xué)校出臺了《安徽財經(jīng)大學(xué)“新經(jīng)管”建設(shè)工程總體方案》、《“新經(jīng)管”建設(shè)工程思想大討論及學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展等規(guī)劃編制工作方案》等具體建設(shè)方案。凝練了一個思想、四個原則、三個目標(biāo)。一個思想，即：按照教育部唱響“一流本科、一流專業(yè)、一流人才培養(yǎng)”主旋律和“工作謀劃頂?shù)教?、工作視野寬到邊、工作落實立到地”的總體思路和要求，科學(xué)研判和準(zhǔn)確把握現(xiàn)階段高等教育發(fā)展趨勢以及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新要求，特別是新一代信息技術(shù)對高等教育改革和發(fā)展的支持與促進(jìn)，積極更新并有效確立先進(jìn)教育理念，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，在全面完成學(xué)校十三五建設(shè)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)基礎(chǔ)上，盡快建成有特色高水平教學(xué)研究型大學(xué)。四個原則，即：堅持理念先行、堅持立德樹人、堅持內(nèi)涵發(fā)展、堅持協(xié)調(diào)推進(jìn)。同時學(xué)校認(rèn)為通過打造安財“新經(jīng)管”工程建設(shè)，總體上實現(xiàn)以下三個目標(biāo)：學(xué)校人才培養(yǎng)供給側(cè)和區(qū)域及行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素得到有效融合，學(xué)校支撐和引領(lǐng)區(qū)域和行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力水平得到有效提升；畢業(yè)生適應(yīng)大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)要求的知識、能力和素質(zhì)得到全面提升，高層次應(yīng)用性經(jīng)濟(jì)管理類專門人才培養(yǎng)質(zhì)量得到全面提升；學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制更加完善，辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色得到進(jìn)一步彰顯，學(xué)校地方特色高水平大學(xué)建設(shè)有效推進(jìn)。
實踐初探 高效實施 落實九大任務(wù)推進(jìn)“新經(jīng)管”建設(shè)
“新經(jīng)管”建設(shè)理念要落地，做是關(guān)鍵。而如何做，沒有先例，沒有參考。新時代安財人以敢為人先的智慧和勇氣，邊探索邊實施。學(xué)校將實施步驟落實在9個重點工作上：繼續(xù)開展“新經(jīng)管”建設(shè)工程思想大討論；制定實施學(xué)校中長期學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；全面修訂人才培養(yǎng)方案；有效推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；著力加強(qiáng)優(yōu)勢特色課程建設(shè)；改革優(yōu)化實踐教學(xué)體系；有效提升教師教學(xué)科研能力；改革完善本科專業(yè)評估機(jī)制；切實加快智慧校園建設(shè)等。
圍繞“新經(jīng)管”建設(shè)工程要求，學(xué)校啟動新一輪本科人才培養(yǎng)方案的修訂工作，出臺《關(guān)于修訂2018級人才培養(yǎng)方案的實施意見》?！兑庖姟飞婕爸貥?gòu)課程體系，比如在大一大二基礎(chǔ)公共課程模塊中增設(shè)計算機(jī)運(yùn)用、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等相關(guān)基礎(chǔ)課程，在大三大四專業(yè)課程中，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用調(diào)整相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容，如互聯(lián)網(wǎng)金融、智能會計、大數(shù)據(jù)稅務(wù)管理、智慧外貿(mào)等?！兑庖姟愤€涉及再造課程形式、優(yōu)化教學(xué)模式和革新教學(xué)方法；學(xué)科交叉、專業(yè)融合，培養(yǎng)復(fù)合型人才；產(chǎn)教融合，協(xié)同育人，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。與此同時，學(xué)校在相關(guān)學(xué)科及專業(yè)開始實踐，如作為學(xué)校的主干學(xué)科之一經(jīng)濟(jì)學(xué)，計劃依托國家級和省級特色專業(yè)、省級專業(yè)綜合改革試驗區(qū)、省級卓越人才計劃等平臺，通過瞄準(zhǔn)新興學(xué)科方向（如共享經(jīng)濟(jì)學(xué)、量子經(jīng)濟(jì)學(xué)等）對專業(yè)設(shè)置實施動態(tài)調(diào)整，加快傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的改造；作為學(xué)校主干學(xué)科之一的管理學(xué)重要力量的會計學(xué)，推出“攜手‘中興財務(wù)云’，培養(yǎng)新時代高端財會人才”，“力推‘互聯(lián)網(wǎng)＋會計教學(xué)改革’，促進(jìn)本科教學(xué)創(chuàng)新”，“著力培育和引進(jìn)師資，打造‘新經(jīng)管’教學(xué)團(tuán)隊”三大改革舉措，力圖在新時代實現(xiàn)新飛躍等。
聚焦難點 避免誤區(qū) 建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系
“新經(jīng)管”建設(shè)工程的提出不僅是適應(yīng)高等教育改革發(fā)展新形勢以及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新要求的需要，也是學(xué)校在新時期通過內(nèi)涵建設(shè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展、甚至彎道超車的重要戰(zhàn)略?；诮逃虒W(xué)理念更新的“新經(jīng)管”工程建設(shè)，不是簡單地強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)等教育教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用，也不是簡單地將經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科專業(yè)與信息技術(shù)類及相關(guān)專業(yè)的知識復(fù)合。為了加強(qiáng)“新經(jīng)管”工程建設(shè)，學(xué)校規(guī)范管理、嚴(yán)格考評，重點解決三個問題：一是以“三級認(rèn)證”為參照，嚴(yán)格落實《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，做好“兜底線、保合格、促引領(lǐng)”三級專業(yè)認(rèn)證工作。在建立健全有效的自我評價、自我完善、自我發(fā)展機(jī)制下，解決學(xué)校每一個本科專業(yè)“何去何從”問題。二是以專業(yè)評估為抓手，建立健全專業(yè)建設(shè)質(zhì)量評價機(jī)制。點面結(jié)合，把握不同學(xué)科專業(yè)的共性（國家標(biāo)準(zhǔn)）與個性（學(xué)校自身優(yōu)勢與特色）關(guān)系，把握不同學(xué)科專業(yè)的定位目標(biāo)與彼此之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)；不僅要考察各個學(xué)科專業(yè)的即時狀態(tài)，還要考察學(xué)科專業(yè)的前景和趨勢；不僅要著力考察各個專業(yè)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)及其結(jié)構(gòu)與布局，還要考察專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的學(xué)科引領(lǐng)與支持。三是把專業(yè)評價結(jié)果與單位績效考核等掛鉤，注重實效、責(zé)任到位。組織設(shè)計、考核評價主體在學(xué)校，組織實施、具體推進(jìn)主體在學(xué)院。
“借力新工科 建設(shè)新經(jīng)管”重大工程已拉開帷幕。新時代的安財人正滿懷信心、眾志成城，秉承“誠信博學(xué)知行統(tǒng)一”的校訓(xùn)，向著理想的目標(biāo)苦干實干。我們相信，既有忠誠篤信之志,又有堅定務(wù)實之行的安徽財經(jīng)大學(xué)一定能不負(fù)使命，在新的更高的戰(zhàn)略平臺上再譜新篇章、實現(xiàn)新跨越。